L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) [1] défini l’éducation complète à la sexualité (ECS) comme un élément essentiel pour préparer les jeunes à mener une vie sûre, épanouissante et productive.
Dans cette perspective, plusieurs textes de référence soutiennent cette vision, notamment « La stratégie nationale de santé sexuelle (2017-2030) » [2] qui s’inscrit dans une démarche globale d’amélioration de la santé sexuelle et reproductive. Cette stratégie repose sur plusieurs principes fondamentaux : la sécurité, la satisfaction et l’autonomie.
Elaborée en concertation avec les acteurs de terrain, cette stratégie a permis de dégager des priorités majeures couvrant l’ensemble des territoires, y compris l’Outre-mer. Parmi ces priorités figurent notamment :
Par ailleurs, l’objectif de « La stratégie nationale de santé sexuelle (2017-2030) » vise à mettre fin à l’épidémie du Sida d’ici 2030 et à éliminer les épidémies d’Infections Sexuellement Transmissibles (IST) en tant que problèmes majeurs de santé publique.
De son côté, le « Projet Régional de Santé 2023-2028 (PRS) » [3], fixe pour objectif d’augmenter le taux de couverture du dépistage du cancer du col de l’utérus, en le faisant passer de 55% à 85% d’ici 2028.
EVARS (Éducation à la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle), anciennement « Santé sexuelle des jeunes : on en parle ! » existe depuis 2016. Financé et soutenu par l’ARS PACA, ce projet a pour objectif de promouvoir auprès des collégiens et des lycéens du territoire varois, des habiletés relationnelles et comportementales favorables à la santé en matière d’éducation à la vie relationnelle et affective.
À l’origine, l’objectif principal était de promouvoir la santé sexuelle et reproductive, en améliorant notamment l’accès à la contraception afin de prévenir les grossesses non désirées. Progressivement, d’autres thématiques sont venues enrichir cette approche, telles que le consentement, la communication, les relations saines ou encore la confiance en soi.
Ces axes d’intervention s’appuient sur plusieurs référentiels de santé publique, ainsi que sur les orientations du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, notamment à travers le document intitulé « Les repères pour la mise en œuvre du programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité » [4]. Ce document propose un accompagnement progressif des élèves, de la maternelle au lycée, en s’appuyant sur le développement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) comme fil conducteur. Cette démarche s’inscrit en cohérence avec « La synthèse des données probantes en Education à la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle » [5], qui soulignent l’efficacité d’une approche centrée sur les CPS pour favoriser le bien être, la santé et les compétences relationnelles des élèves.
Collégiens et lycéens du Var
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En 2024-2025 :
Collèges :
Lycées :
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