Accueil » Actions » Loisirs & Handicap

Loisirs & Handicap

Projet de formation inclusion en ACM

Contexte

Le Plan Mercredi est un label régi par une charte nationale. Il est intégré au projet éducatif territorial. Il s’agit de proposer une offre de loisirs éducatifs de qualité aux jeunes enfants âgés de 3-11 ans, de réduire les inégalités sociales (accès au sport, aux loisirs, aux sorties, à la culture…) et de permettre aux familles de concilier vie personnelle et professionnelle.

A compter de l’année scolaire 2019-2020, la CAF et la Direction Départementale de la Cohésion Sociale du Var, ont souhaité favoriser l’inclusion des enfants en situation de handicap dans les accueils de loisirs, en proposant des formations pour les animateurs en ACM (Accueil Collectif de Mineurs).

1 module socle et 7 modules thématiques sont proposés aux ACM du Var qui souhaitent former leur agents :

Module Socle : Les conditions d’un accueil inclusif
Module 1 : Le lien avec les familles
Module 2 : Les troubles du spectre autistique
Module 3 : Les troubles DYS et l’hyperactivité
Module 4 : Les troubles du comportement
Module 5 : Organiser des activités inclusives au centre
Module 6 : Organiser des sorties accessibles à tous
Module 7 : Accompagnement personnalisé (sur 4 demi-journées) : voir la fiche de l’action INCLU’DIAG.

Le CODES 83 a animé les formations des modules 1 et 5 sur les premières sessions.

Public cible

Équipe pédagogique et professionnels encadrants des Accueils Collectifs pour Mineurs (ACM) participants : directeurs, directeurs adjoints, animateurs, AVS, ATSEM

Objectif de la formation

Favoriser un accueil adapté et inclusif des enfants en situation de handicap en accueil de loisirs sans hébergement.

L'action

Module 1 : Le lien avec les familles (formation d’1 jour)

Objectifs

Connaitre la réglementation en vigueur
Appréhender les différentes situations de handicap
Acquérir les méthodes pour mettre en place un accueil adapté
Savoir identifier les limites de l’inclusion
Savoir communiquer sur le handicap avec l’ensemble du groupe d’enfants
Savoir communiquer sur son projet éducatif inclusif au sein du territoire.

Module 7 : Accompagnement personnalisé (sur 4 demi-journées) : voir la fiche de l’action INCLU’DIAG.

Objectifs

Avec un positionnement externe, assurer une évaluation in situ des conditions d’accueil des enfants en situation de handicap et de l’organisation mise en place autour de cet accueil
Formuler des préconisations concrètes d’optimisation de l’accueil des enfants en situation de handicap (en matière d’activités, recrutement, communication interne et externe, formulation des documents destinés aux familles, projet pédagogique, aménagements de l’espace, signalisation, outillage pédagogique, accompagnement des équipes, travaux d’accessibilité…) que le gestionnaire pourra envisager
Faire connaître les différents leviers d’appui ou de financements des dispositifs inclusifs des accueils.